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建造(zào )能够容纳5000人(rén )学习(xí )的学校(xiào )，所(suǒ )需要的(de )资源多了很(hěn )多。

拥有十(shí )点技能点的(de )陈天豪，没(méi )有第一时间把后续技能点出，后(hòu )面还有文化(huà )模块没有查(chá )看，等后面(miàn )查看(kàn )之后，再做(zuò )决定也(yě )不迟。

陈天(tiān )豪看着皱着(zhe )眉头一脸不(bú )高兴的陈玲(líng )，笑着道，你不是最喜欢研究吗？那边也有(yǒu )研究室，你(nǐ )可以去那边(biān )研究，而且(qiě )是与(yǔ )众不同(tóng )的研(yán )究。

本(běn )来是文化课(kè )与魔法课可(kě )以放在上午(wǔ )一起测试，因人数众多，只得分开测试。

陈(chén )天豪一直在(zài )一旁观看，可是他没发(fā )现这(zhè )些数字(zì )是怎(zěn )么计算(suàn )的，如果是(shì )按照蓄力强(qiáng )度来讲，第(dì )一个测试人(rén )员的数字比大部分人员的都要高(gāo )。

陈天豪暗(àn )自想着，这(zhè )种学习方式(shì )不就跟以前(qián )的读(dú )书差不(bú )多？虽然前(qián )世的教育一(yī )直被人贬低(dī )，但对于部(bù )落来说，不(bú )失为一种学习手段。总不能每一(yī )次都是用积(jī )分向系统学(xué )习吧。

陈天(tiān )豪知(zhī )道这十(shí )个人(rén )并不是(shì )人，而是系(xì )统奖励的十(shí )个机器人教(jiāo )师。

陈锋非(fēi )常紧张，低着头，手指不停的在(zài )掌心打圈。

未成年人心(xīn )思单纯，接(jiē )触外面的事(shì )物较(jiào )少，思(sī )想比较活跃(yuè )，不容易形(xíng )成思想僵化(huà )，可以更高(gāo )效的学习。

在点出技能的瞬间，陈天豪就掌(zhǎng )握了这两种(zhǒng )技能。